Ponencia

Paulo Freire Valdiviezo
Universidad de Cuenca

Resumen

Uno de los dispositivos fundamentales para la construcción de ciudadanía es la educación, a través de ella se producen, transmiten y naturalizan los modelos de ciudadano y ciudadana ideal. En este marco, el concepto de performatividad da la posibilidad de entender cómo se articulan el currículo, el poder y las ideas de ciudadanía modelo en el cuerpo discursivo de los y las estudiantes. El objetivo de la investigación fue entender de qué manera se construyen las performatividades ciudadanas a través de la educación, partiendo de un análisis del currículo ecuatoriano desde el regreso a la democracia hasta el año 2022. El enfoque metodológico utilizado en esta investigación fue cualitativo, de tipo fenomenológico, utilizando como técnicas de investigación entrevistas a profundidad, grupos focales y análisis de archivo. Los resultados obtenidos apuntan a que el armado del currículo nacional tiene como fin la construcción de una performatividad ciudadana alineada a las necesidades y los intereses de las élites económicas y políticas. De esta manera se concluye que existe una relación esencial entre educación, ciudadanía y poder.

Palabras clave: performatividad, ciudadanía, educación, currículo