Ponencia

Daniela Salomé Castro Falconí
Grupo Psicoanálisis Quito / Instituto Latinoamericano de Psicoanálisis ILAP

Resumen

La pandemia obligó al docente universitario a migrar a una docencia virtual, si ya ser docente en el siglo XXI era un reto que no se había logrado todavía, ser un docente en línea se imponía como un imposible para quienes trabajaron siempre en la presencialidad. El malestar interno en el trabajo y la incertidumbre general presente en todos, ¿podrían combinarse en un estado tal donde la transmisión de un saber o de la pasión por el saber, tarea ya siempre complicada, se vuelva dolorosa? ¿se puede hablar desde el lado del docente y su sufrimiento ante la situación en que la pandemia lo colocó, sin por ello ubicarlo en el lugar de una víctima más, ¿cómo hemos podido algunos sobrellevar la crisis y mirar la oportunidad para desplegar otros recursos? Reflexiones importantes para continuar la labor docente en la universidad en la actualidad y en los tiempos que vienen.

Palabras clave: sufrimiento psíquico, docencia universitaria, pandemia, transmisión